Over onze school: beleid
Missie en visie van bestuur en school liggen in elkaars verlengde.
Visie
Het bestuur heeft de volgende visie:
- Wij willen een
grensverleggende, trendzettende, inspirerende kennisorganisatie
zijn die haar aanbod flexibel heeft georganiseerd waardoor ouders
en leerlingen met een lichamelijke of meervoudige handicap op een
langdurige ziekte in de leeftijd van 4 tot 20 jaar zich aangesproken
voelen.
- Wij doen dit op basis van vraagsturing, waarbij de ouder als
ketenregisseur ondersteund wordt door het aanbieden van een totaalpakket
waarmee leerlingen uit onze doelgroep op hun toekomst worden voorbereid.
- Wij werken hierbij samen met revalidatiecentra vanuit "één
kind – één plan", met een maximale participatie
van ouders en een constante kritische blik op ons eigen handelen,
waarbij wij tevens zorgen voor borging, verdieping en verspreiding
van de aanwezige expertise op een planmatige wijze.
Dit Mission Statement vertaalt zich in het motto: Kleine Prins:
groot in ontwikkeling!
De Mytylschool De Trappenberg wil een lerende
organisatie zijn waarin
de leerling centraal staat, waar begrip voor elkaar is en waarin
met empathie en bezieling gewerkt wordt. De lerende organisatie willen
wij uitdragen door van en aan elkaar te leren. Dit geldt voor alle
afdelingen in de organisatie.
Missie
Om dit kort en krachtig uit te dragen
werken we met de volgende missie:
Wij willen de leerling begrijpen.
Om deze missie in de praktijk waar te kunnen maken werkt het team
van de Mytylschool De Trappenberg volgens het volgende schoolconcept:
- Het
hart van onze onderwijsvisie is: het leren
van elke leerling; het
gaat om zijn of haar ontwikkeling.
- Die
ontwikkeling is ondenkbaar zonder een vergelijkbare ontwikkeling
van de medewerkers: geen lerende leerling zonder lerende
docent.
Ons motto hierbij is: leren van en aan elkaar.
- Zo'n proces
vergt een uitdagende leeromgeving, met open vensters naar de maatschappij.
- Voorwaarde
daarbij is een duidelijk gestructureerde schoolorganisatie waar
elke persoon gekend, herkend en erkend wordt en zich veilig voelt
en waarmee ouders, medewerkers en leerlingen zich verbonden voelen.
- Dat
wordt bevorderd door positieve verwachtingen ten aanzien van elkaar
te hebben.
- De school zorgt voor een duidelijke verantwoording
aan en communicatie met de ouders.
- Dit alles wordt ondersteund
met een systeem van kwaliteitszorg als een voortdurend verbeterproces
dat helder en inzichtelijk is voor medewerkers, ouders en leerlingen.
- De
school maakt daarbij gebruik van kennis en
ervaringen van externe partners.
|
 |
