Voortgezet Speciaal Onderwijs:
VSO EMG
Ernstig meervoudig gehandicapte leerlingen moeten in de gelegenheid
worden gebracht om ervaringen op te doen die zijn afgestemd op hun
mogelijkheden, interesses en behoeften. Zij hebben recht op een situatie
waarin zij tot optimale ontplooiing van hun mogelijkheden komen en
waarbij ze in relaties met anderen een actieve en sturende rol kunnen
spelen. Hierbij zijn ze afhankelijk van familie, vrienden, professionals,
de omgeving en eventuele hulpmiddelen om hun mogelijkheden te (leren)
gebruiken.
Het EMG onderwijs
Het onderwijs aan de EMG-leerlingen vindt in kleine groepen plaats,
maximaal 7 leerlingen. Doordat zij een ernstig verstandelijke en
vaak motorische handicap hebben, hebben zij behoefte aan veel individuele
zorg en aandacht. Het vergroten van de zelfstandigheid in het dagelijks
leven is naast het uitbreiden van de directe belevingswereld van
het kind het uitgangspunt van het onderwijs.
Niveaubepaling
Door het afnemen van de Vineland-test (schaal voor adaptief functioneren)
bij alle EMG leerlingen wordt het niveau van adaptief functioneren
bepaald op het gebied van: taal, communicatie, sensomotoriek, functieontwikkeling
en sociaal emotionele ontwikkeling. Op basis van deze niveaubepaling
wordt voor iedere individuele leerling een programma opgesteld met
bijbehorende doelen.
De lessen
De leerlingen werken in de ochtend in een stamgroep met een vaste
docent en assistent aan een individueel leerprogramma dat is aangepast
aan de specifieke leerbehoefte.
In de middag werken de leerlingen in een vakgroep. De vakken zijn:
Zorg/Koken, Groenvoorziening, Plant- en Dierverzorging;
Techniek en Creatief. Deze vakken komen
voort uit de leefomgeving van de leerlingen. De algemene doelstelling
van de verschillende vakken is dat de leerlingen hun omgeving/leefwereld
leren verkennen, ontdekken en vergroten.
De ontwikkelingsgebieden
Op de volgende ontwikkelingsgebieden worden
doelen gesteld, hieraan wordt binnen de stamgroep planmatig gewerkt:
- Sensomotorische
ontwikkeling
- Functieontwikkeling
- Taal
- Communicatie
- Symboolgebruik
- Basisvaardigheden met betrekking tot rekenen
- Kennis van de directe
leefwereld
- Zelfredzaamheid/sociale vaardigheden
De vakgebieden
De vakgebieden om het maatschappelijk bewustzijn te vergroten zijn:
- Winkelpraktijk
- Kantoorpraktijk
- Techniek
- Zorgvakken
- Groenvoorziening: plant- en dierverzorging
- Createif: handenarbeid en
textiele werkvormen
- Muziek en drama
- Audiovisueel
- Meedoen en meebeslissen
Taakgerichte stage
Vanaf leerjaar 3 krijgt een aantal leerlingen een interne stage.
Voornaamste doel hiervan is om de zelfredzaamheid en het zelfbeeld
te vergroten.
Verslaglegging
In een portfolio worden kenmerkende onderwijsmomenten in beeldverslag
vastgelegd. Twee keer per jaar krijgt de leerling een rapport, waarin
duidelijk vermeld wordt welke doelen bereikt zijn en aan welke doelen
de komende periode gewerkt wordt.
